Mostrar el registro sencillo del ítem
"Allegro el ritmo" : propuesta interdisciplinar para 1º de la ESO
| dc.contributor.advisor | González Barroso, Mirta Marcela | |
| dc.contributor.author | Rivas Calvo, María Isabel | |
| dc.contributor.other | Universidad de Oviedo. Departamento de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela, s/n; 33005 Oviedo; Tel. +34985103227; Fax +34985103226; dpto.cceducacion@uniovi.es | spa |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.citation | p. 92-95 | spa |
| dc.identifier.uri | https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/59505/TFM_MariaIsabelRivasCalvo.pdf?sequence=4&isAllowed=y | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11162/231825 | |
| dc.description | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo, Facultad de Formación del Profesorado y Educación) | spa |
| dc.description | En port. tít. también en inglés | spa |
| dc.description.abstract | Memoria de las experiencias adquiridas y de las observaciones realizadas durante el periodo formativo y en las prácticas docentes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo. Contiene una programación didáctica de Música de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) que incluye una propuesta de innovación pedagógica. Ambas han sido diseñadas tomando como referencia el centro educativo donde se realizaron las prácticas. La propuesta de innovación combina música y movimiento. El proyecto se desarrolla de forma interdisciplinar entre las asignaturas de Música y Educación Física e intenta motivar al alumnado y propiciar una mejora de su rendimiento académico y de la convivencia en el aula. Para ello, se hace uso de metodologías activas y dinámicas como el Aprendizaje Basado en Proyectos, en este caso la realización de una coreografía conjunta, para propiciar la toma de decisiones individuales y en grupo, y fomentar la convivencia y la buena relación en el aula. En definitiva, lograr un aprendizaje creativo que permita al alumnado conocer y disfrutar con la música desde una perspectiva diferente a la que maneja habitualmente fuera de las aulas. | spa |
| dc.format.extent | 138 p. : il. | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | música | spa |
| dc.subject | didáctica | spa |
| dc.subject | innovación pedagógica | spa |
| dc.subject | secundaria primer ciclo | spa |
| dc.subject | método de proyectos | spa |
| dc.subject | movimiento | spa |
| dc.subject | práctica pedagógica | spa |
| dc.subject | superior segundo ciclo | spa |
| dc.subject.other | ESO | spa |
| dc.subject.other | IES Aramo (Oviedo) | spa |
| dc.title | "Allegro el ritmo" : propuesta interdisciplinar para 1º de la ESO | spa |
| dc.type | Trabajo fin de máster | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Investigaciones | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
| dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
Ficheros en el ítem
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International