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dc.contributor.authorMartínez Ponce, Miguelspa
dc.date.issued2005spa
dc.identifier.issn0290-137Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/23105
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta la dicotomía de elegir entre un modelo de departamentos de orientación en educación primaria, optar por un modelo de equipos multiprofesionales de zona, mantener la actual estructura mixta, o desarrollar un modelo global que abarque tanto a equipos, departamentos y tutores de una forma complementaria y coordinada.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTavira : revista de ciencias de la educación. 2005, n. 21 ; p. 111-124spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectnecesidad de educaciónspa
dc.subjectconstrucción de modelosspa
dc.subjectdificultad de aprendizajespa
dc.subjectdéficit educativospa
dc.subjectadaptaciónspa
dc.subject.otherdiscapacidad
dc.subject.otherdiscapacidad
dc.titleLa orientación educativa en la educación primaria : necesidad de definir un modelo y un marco de actuación funcionalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2008-07-04T13:33:25spa
dc.description.locationUniversidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es; bufed1@unileon.esspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalTavira : revista de ciencias de la educaciónspa


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