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dc.contributor.advisorCriado García-Legaz, Ana María
dc.contributor.advisorCruz-Guzmán Alcalá, Marta
dc.contributor.authorIllescas Navarro, Mireia
dc.contributor.otherUniversidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 263-297spa
dc.identifier.urihttps://idus.us.es/handle/11441/93829spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/230967
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.description.abstractSe pretende, en primer lugar, analizar qué contenidos se tratan sobre alimentación en la primera infancia (API) en los libros de texto españoles de Educación Primaria (EP); en segundo lugar, averiguar qué necesidades formativas tiene una muestra de estudiantes del Grado de Educación Primaria, maestros en formación (MEF) con respecto a API. Finalmente, se plantea, aplica y analiza los efectos de una propuesta de formación dirigida a los estudiantes de la muestra.spa
dc.format.extent349 p.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectnutriciónspa
dc.subjectlibro de textospa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectprimera infanciaspa
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.subjectestudiante para profesorspa
dc.subjectformación inicialspa
dc.subjecteducación alimentariaspa
dc.titleEstudio exploratorio de los conocimientos de los maestros en formación sobre la alimentación en la primera infancia y el tratamiento de la misma en los libros de textospa
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa


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