La innovación en la enseñanza de las ciencias también es una cuestión política e ideológica II : la evolución del proyecto IRES
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Educación Superior
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2018Publicado en:
Investigación en la escuela. 2018, n. 96 ; p. 1-16Resumen:
Se presenta la segunda parte del estudio del discurso innovador del proyecto IRES (Investigación y Renovación Escolar). Se investiga su evolución durante sus 30 años de existencia, tomando como fuentes de información las entrevistas a los fundadores así como diversos documentos. El método de análisis se basa en en Análisis del Discurso (AD) poniendo de manifiesto que el proyecto no ha conseguido la generalización esperada.
Materias (TEE):
innovación pedagógica; ciencias de la educación; investigación; proyecto de investigación
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