Learners¿ success in mother tongue based classroom instruction and the attitudes and perceptions of school communities

Abstract

Se evaluan las actitudes y percepciones de la comunidad escolar hacia la instrucción en el aula basada en la lengua materna en relación con los resultados de los alumnos. El método empleado mezcla un enfoque cuantitativo y cualitativo. Las herramientas que se utilizan para recoger datos son cuestionarios y entrevistas. Una muestra de 70 estudiantes, 6 padres y 10 maestros fue tomada utilizando clúster y muestreo aleatorio. Los resultados mostraron que la mayoría de los padres y casi la mitad de los estudiantes de la muestra tienen actitudes negativas hacia el uso de la lengua materna como medio de instrucción. Pero, la actitud de los profesores y su percepción pueden ser clasificadas como buenas. Por lo tanto, es posible decir que el éxito y el fracaso de los educados en su lengua materna tiene relación con la percepción y la actitud de la comunidad.