Desarrollo de la identidad profesional docente del profesorado de Educación Especial : evolución y cambio

Abstract

Se analiza la construcción y desarrollo de la identidad profesional docente del profesorado novel y experto egresados de la Titulación de Pedagogía en Educación Especial de la UCSC a partir de experiencias personales, formativas, laborales e incidentes críticos. En el diseño de la investigación se ha considerado la adecuación metodológica al objeto de estudio y ajustada al marco teórico de la investigación biográfico-narrativa, utilizando estrategias propias de este enfoque. La identidad profesional docente es una construcción social e individual de carácter conceptual, emocional, personal y colectivo. Se ha optado tanto por instrumentos y técnicas de recogida de información de tipo cualitativo e individual, como entrevistas biográfico-narrativas, biogramas, incidentes críticos y entrevistas focalizadas de estimulación del recuerdo.