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dc.contributor.authorOlfos Ayarza, Raimundo
dc.contributor.authorGoldrine Godoy, Tatiana Cecilia
dc.contributor.authorMorales Candia, Sergio Orlando
dc.contributor.authorEstrella Romero, María Soledad
dc.contributor.authorMorales Ibarra, Grace Susana
dc.contributor.authorPinto Wong, Amey Andrea
dc.contributor.authorReyes Santander, Pamela
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationp. 361-364spa
dc.identifier.issn1887-3987 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/22125spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/226674
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractDada la escasez de instrumentos para evaluar la enseñanza de la matemática en infantil, se presenta la construcción y validación de una Pauta para Evaluar la Capacidad de Enseñanza de la Matemática en la Práctica (PECEMPra) de maestras de infantil en formación inicial. A través de una validación por jueces, PECEMPra obtuvo una validez de contenido de 0,97 coeficiente V de Aiken y una confiabilidad de 0,80 coeficiente alfa de Cronbach. Se ofrece un instrumento para los procesos formativos docentes y se aporta al corpus de conocimiento sobre la educación matemática en infantil.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPNA. 2022, v. 16, n. 4, julio ; p. 343-364spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectestudiante para profesorspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectformación inicialspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjecteducación preescolarspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectpráctica pedagógicaspa
dc.titlePauta para evaluar la dimensión práctica de la capacidad de enseñanza de la matemática en maestras de infantil en formaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.title.journalPNAspa
dc.identifier.doi10.30827/pna.v16i4.22125spa


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