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dc.contributor.authorTorres Santomé, Jurjospa
dc.date.issued2006spa
dc.identifier.citationBibliografía a pie de páginaspa
dc.identifier.issn1698-7799spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/22540
dc.identifier.urihttp://forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/211spa
dc.descriptionResumen basado en el del autorspa
dc.description.abstractLa institución escolar es el espacio donde las nuevas generaciones toman contacto de manera intencional con el legado cultural que cada sociedad fue construyendo. Este proyecto de socialización debe realizarse de modo que estimule el desarrollo cognitivo, social, efectivo y moral del alumnado. Pero en esta dinámica el profesorado es un elemento decisivo. Ser docente tiene que ver con el ejercicio de tres formas de liderazgo: cultural, moral y pedagógico. El sistema educativo no es la forma para acabar con todas las modalidades de opresión y de marginación de una sociedad, pero esos ideales son imposibles sin una buena red de centros de enseñanza y sin un profesor bien formado y motivado.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofForo de educación. 2006, n. 7 y 8 ; p. 81-102spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectprofesorspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectformadorspa
dc.subjectcalidad de la educaciónspa
dc.subjectcalidad de la enseñanzaspa
dc.subjectculturaspa
dc.subjectpersonal docentespa
dc.subjectprofesión docentespa
dc.subjectsocializaciónspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.titleProfesoras y profesores en el ojo del huracánspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationUniversidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es; bufed1@unileon.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlS-1007-2003spa
dc.identifier.signaturaCL HEH 911spa
dc.title.journalForo de educaciónspa


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