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dc.contributor.authorGavín Chocano, Óscar
dc.contributor.authorMolero López-Barajas, David
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 277-230spa
dc.identifier.issn1889-4208 (papel)spa
dc.identifier.issn1989-4643 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/393spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/222888
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésspa
dc.description.abstractSe han venido incrementando diferentes propuestas encaminadas al desarrollo y progreso de colectivos menos favorecidos. Conceptos como el de inteligencia emocional se ha postulado como facilitador de estrategias encaminadas a la satisfacción y bienestar personal dentro de las estructuras sociales. Se pretenden aportar evidencias sobre la relación entre estos conceptos y los diferentes posicionamientos que ocupan los sujetos dentro de un grupo estable y preestablecido de personas con Discapacidad Intelectual en un centro de día ocupacional de Linares (Jaén, España).spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de educación inclusiva. 2019, v. 12, n. 2 ; p. 211-231spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectrelaciones intergrupalesspa
dc.subjectemociónspa
dc.subjectsatisfacciónspa
dc.subjectdesarrollo afectivospa
dc.subjectbienestarspa
dc.subject.otherdiscapacidad intelectualspa
dc.subject.otherinteligencia emocionalspa
dc.titleAnálisis de la Inteligencia Emocional y Satisfacción Vital : su impacto sobre las relaciones interpersonales de personas con discapacidad intelectualspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.title.journalRevista de educación inclusivaspa


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