La imagen de Europa en los actuales manuales escolares españoles de Ciencias Sociales

Abstract

Se abordan las características de algunos de los actuales manuales escolares españoles de Ciencias Sociales con el fin de analizar dicha cuestión, en relación tanto con la mayor o menor dimensión europea de los mismos, como de las peculiaridades de su forma de tratamiento. El positivo deseo de superar un tipo de enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación obligatoria española, caracterizado anteriormente por su orientación centralista y estatocéntrica, ha abierto una nueva problemática cuyas posibles soluciones no son ni fáciles ni evidentes. La conveniencia cultural, social y política de conocer la propia identidad histórico-social ya no puede ser separada de la necesidad de conocer, en su plena diversidad, la de los demás ciudadanos del mundo, sean estos españoles o no, occidentales o no.