Aulas inclusivas y atención a la diversidad : un estudio de caso I.ED la Paz Apartadó Antioquia

Abstract

La investigación ¿Aulas inclusivas y atención a la diversidad, se desarrolló con el objetivo de caracterizar la práctica pedagógica de los profesores que favorece la educación inclusiva y contribuye a la atención de la diversidad en el aula. Para ello se estableció una macro categoría que es la práctica pedagógica y dos categorías consecuentes de esta que son educación inclusiva y atención de la diversidad, las cuales orientaron todo el proceso de investigación a la par con las preguntas ¿Cuál es la práctica pedagógica de los profesores que favorece la educación inclusiva y contribuye a la atención de la diversidad en el aula? ¿Qué estrategias didácticas desde un enfoque inclusivo y diferencial fortalecen la praxis pedagógica? Análisis de datos se efectuó a través de protocolos de observación en los grados de tercero a quinto de primaria.