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Consideraciones didácticas sobre la enseñanza de lenguas extranjeras asistida por ordenador

dc.contributor.authorCasado Casado, Jesússpa
dc.contributor.authorGarcía Bermejo, María Luisaspa
dc.date.issued2000
dc.identifier.citationp. 89spa
dc.identifier.issn1130-0531spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/21982
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0000110067A
dc.descriptionResumen de la revistaspa
dc.description.abstractEl desarrollo de las nuevas tecnologías en las últimas décadas nos ha impulsado a reflexionar sobre las posibilidades que la tecnología multimedia puede aportar a la enseñanza de la lengua extranjera, con sus ventajas y lumitaciones. Partiendo de la evolución de los distintos enfoques en este campo, examinamos algunos programas actuales en CD-ROM y evaluamos sus diferentes actividades y contenidos. También consideramos de qué manera Internet está cambiando la concepción de la enseñanza y el papel del profesor y del alumno.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofDidáctica (lengua y literatura). 2000, v. 12 ; p. 67-89spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/spa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectuso didáctico del ordenadorspa
dc.subjectred informáticaspa
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subjectaprendizaje de lenguasspa
dc.subjectlengua inglesaspa
dc.subjectCD-ROMspa
dc.subject.otherInternetspa
dc.titleConsideraciones didácticas sobre la enseñanza de lenguas extranjeras asistida por ordenadorspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.educationLevelEnseñanzas de Régimen Especialspa
dc.identifier.dlM-22355-1990spa
dc.identifier.signaturaCLspa
dc.title.journalDidáctica (lengua y literatura)spa


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Nombre:
20525-20565-1-PB.PDF
Tamaño:
859.4Kb
Formato:
PDF
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