Webnografía del flamenco en educación secundaría

Abstract

Pese al contrastado interés por el flamenco que demuestra una simple mirada a la red y que desde finales del siglo XX hay apuestas por incluir el flamenco en la enseñanza obligatoria, ha pasado tiempo y el avance ha sido poco significativo. Se repasa, mediante el uso de la llamada e-research, la trayectoria de diversas experiencias de incorporación del flamenco en centros andaluces. Esto permitiría averiguar el estado actual de la concordancia entre la normativa y la práctica.