Mostrar el registro sencillo del ítem
El estudio de la energía en la educación tecnológica : una ocasión privilegiada para analizar la situación del mundo
dc.contributor.author | López Alcantud, Javier | spa |
dc.contributor.author | Gil Pérez, Daniel | spa |
dc.contributor.author | Vilches Peña, Amparo | spa |
dc.contributor.author | González, Eduardo M. | spa |
dc.date.issued | 2004 | spa |
dc.identifier.citation | p. 102-104 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/21867 | |
dc.identifier.uri | https://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/2902/2474 | spa |
dc.description | Resumen basado en la publicación ; Este artículo ha sido concebido como contribución a la Década de la Educación para el desarrollo sostenible, instituida por Naciones Unidas para el período 2005-2014 | spa |
dc.description.abstract | El propósito de este trabajo es mostrar como el estudio de la energía se encuentra presente en los ámbitos más diversos de la educación científica. De la mecánica a la termodinámica, de las reacciones químicas a los procesos biológicos, de la electricidad a las reacciones nucleares, la energía se articula como núcleo esencial en cualquier currículo de educación científica. Su estudio es fundamental a la hora de comprender aspectos tan importantes como los procesos de unificación que tienen lugar en la ciencia o el funcionamiento de las máquinas e instrumentos que están presentes en todas nuestras actividades cotidianas. Muy especialmente, el estudio de la energía representa una ocasión privilegiada para abordar la situación del mundo y contribuir a una mejor comprensión de los problemas y las medidas que se pueden adoptar ante la actual situación de emergencia planetaria. Esta situación viene marcada por toda una serie de graves problemas estrechamente relacionados (contaminación y degradaciónde los ecosistemas, agotamiento de recursos, etc.) en los que la obtención y el uso de recursos energéticos juegan un papel fundamental. . | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales. 2004, n. 18 ; p. 81-104 | spa |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | |
dc.subject | educación tecnológica | spa |
dc.subject | educación científica | spa |
dc.subject | educación ambiental | spa |
dc.subject | contaminación | spa |
dc.subject | recursos naturales | spa |
dc.title | El estudio de la energía en la educación tecnológica : una ocasión privilegiada para analizar la situación del mundo | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Alumnado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.title.journal | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales | spa |