El pensamiento del solfeo dalcroziano, mucho más que rítmica
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2012Publicado en:
Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 2012, v. 28 ; p. 89-100Resumen:
Jacques Dalcroze, compositor y pedagogo suizo más conocido por su método de enseñanza musical llamado Rítmica Dalcroze, no sólo se dedicó al estudio de los elementos rítmicos mediante el movimiento por el espacio (aspecto más popular del método), sino que su preocupación por elaborar una enseñanza musical adecuada le condujo a crear su propia técnica de solfeo musical. Por ello, se examina el concepto que Dalcroze tenía acerca del entrenamiento auditivo y su aplicación en la educación musical, con el fin de desarrollar el oído interno y conseguir un equilibrio en la relación mente-cuerpo de forma consciente. El objetivo de este análisis es mostrar el desarrollo de habilidades musicales como la audición a través de la música y su aplicación en las aulas de Lenguaje Musical de un conservatorio llevado a cabo de forma más efectiva y creativa.
Jacques Dalcroze, compositor y pedagogo suizo más conocido por su método de enseñanza musical llamado Rítmica Dalcroze, no sólo se dedicó al estudio de los elementos rítmicos mediante el movimiento por el espacio (aspecto más popular del método), sino que su preocupación por elaborar una enseñanza musical adecuada le condujo a crear su propia técnica de solfeo musical. Por ello, se examina el concepto que Dalcroze tenía acerca del entrenamiento auditivo y su aplicación en la educación musical, con el fin de desarrollar el oído interno y conseguir un equilibrio en la relación mente-cuerpo de forma consciente. El objetivo de este análisis es mostrar el desarrollo de habilidades musicales como la audición a través de la música y su aplicación en las aulas de Lenguaje Musical de un conservatorio llevado a cabo de forma más efectiva y creativa.
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