Aportaciones desde el feminismo para la formación del profesorado en el uso de los museos como recursos educativos : un ejemplo de Aprendizaje-Servicio

Abstract

Se presenta una experiencia de formación de profesorado en la Universidad Pública de Navarra para el uso de los museos y obras de arte como recursos educativos en educación primaria e infantil. Se definen sus objetivos, contenidos y metodologías desde un enfoque feminista en relación con otras perspectivas de la educación, el arte y la educación artística como la museología crítica, las pedagogías críticas, o las concepciones culturalistas y experienciales sobre el arte. Se explican cómo se implementan en el aula y los resultados que ofrecen a través del proyecto de Aprendizaje-Servicio en colaboración con dos escuelas cercanas al Museo. En este proyecto el alumnado de la asignatura “Recursos de las artes para la educación” de los Grados de Maestro en Educación Primaria y Educación Infantil de la Universidad Pública de Navarra diseña propuestas educativas utilizando las obras del Museo de Navarra y las desarrolla en varias sesiones que se llevan a cabo tanto en las aulas de las escuelas colaboradoras como en las salas del Museo.