El horario como punto de encuentro
Nivel Educativo:
Educación Infantil
Tipo Documental:
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2004Publicado en:
Aula de infantil. 2004, n. 21, septiembre-octubre ; p. 39-43Resumen:
Desde la óptica en la que el horario no es sólo un marco para las actividades escolares sino también la respuesta a modos de entender y actuar por parte del profesor, se plantean algunos aprendizajes extraídos al compartir y debatir sobre la jornada escolar.
Desde la óptica en la que el horario no es sólo un marco para las actividades escolares sino también la respuesta a modos de entender y actuar por parte del profesor, se plantean algunos aprendizajes extraídos al compartir y debatir sobre la jornada escolar.
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