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dc.contributor.authorHoyos Puente, Jorge de
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 56-59spa
dc.identifier.issn2444-0043 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/22089spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/215860
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionMonográfico con el título: "El exilio pedagógico de 1939"spa
dc.description.abstractSe exploran las dificultades que debieron afrontar las organizaciones políticas en el exilio durante la década de los años cuarenta del siglo XX. En ese periodo, los partidos y organizaciones sindicales debieron digerir la derrota republicana y la pérdida de expectativas de un retorno factible a corto plazo. Se centra en la evolución política del exilio en su conjunto, atendiendo a sus principales puntos de fricción durante esta década. Se trata de mostrar cómo la profunda disparidad de criterios de las organizaciones a la hora de configurar una respuesta unitaria frente al franquismo contribuyó a debilitar las opciones de influir en una acción de lucha eficaz contra la dictadura. Se analiza esta pluralidad, así como los factores internacionales que condicionaron la lucha antifranquista desde el exilio en el periodo abordado.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofHistoria y memoria de la educación : HMe. 2019, n. 9 ; p. 25-59spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecthistoria contemporáneaspa
dc.subjectrefugiadospa
dc.subjectEspañaspa
dc.subjectsindicatospa
dc.subjectpartido políticospa
dc.subject.otherFranquismo (1939-1975)spa
dc.titleLos difíciles años cuarenta para el exilio republicano de 1939spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalHistoria y memoria de la educación : HMespa
dc.identifier.doi10.5944/hme.9.2019.22089spa


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