«Freinet Chimneys» : experimenting with emancipatory public education (Geneva in the 60s to 80s) : Piaget¿s dream of an active school?

Abstract

El potencial emancipatorio de la década de 1960 tuvo una resonancia particular en la educación Suiza en la parte francófona del país. Maestros, padres y sindicalistas, todos abogando por la pedagogía Freinet, exigieron que se reformara la educación pública. Volviendo sobre los principales pasos de sus éxitos y reveses en el sector de la educación pública de Ginebra, se indagan las estrategias retóricas y alianzas tácticas que los reformistas movilizaron para promover «Escuelas abiertas a la vida», respetuosas del anhelo natural de aprender gracias a las corrientes educativas en escuelas primarias dedicadas a su causa (las «chimeneas Freinet» implementadas a finales de los 80). Los aportes abordan la forma en que los líderes de la reforma historizaron sus iniciativas para establecer la legítima filiación, apelando a algunas figuras importantes y descuidando a otras.