Educación sí, pero infantil

dc.contributor.author	Marchesi Ullastres, Álvaro	spa
dc.date.issued	2001	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/21416
dc.description.abstract	Este artículo es una invitación a la reflexión acerca del significado y el alcance de la educación infantil y las perspectivas profesionales de los docentes, esbozando un futuro de esperanzas para la educación infantil en el nuevo milenio.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Aula de infantil. 2001,n. 1, noviembre-diciembre ; p. 47-49	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	formación de profesores	spa
dc.subject	sociología de la educación	spa
dc.subject	profesor	spa
dc.subject	educación de la primera infancia	spa
dc.subject	calidad de la educación	spa
dc.title	Educación sí, pero infantil	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.location	Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa
dc.title.journal	Aula de infantil	spa

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