Cómo favorecer la argumentación sobre las biotecnologías entre el alumnado

Abstract

Este artículo presenta un método de análisis de estrategias didácticas para favorecer la argumentación sobre las biotecnologías entre el alumnado. El análisis, que toma como base cinco ejemplos, se centra sucesivamente en las características sociales y en los distintos pasos propuestos. No se trata de emitir un juicio, sino de intentar dar instrumentos de análisis que permitan a los autores y a los usuarios (el profesorado) apoyar sus opciones.