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Actitudes hacia las matemáticas de maestros en formación : una visión sobre su futuro desempeño docente

dc.contributor.authorMadrid Martín, María José
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationp. 40-41spa
dc.identifier.issn2340-714X (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://thales.cica.es/epsilon/?q=node/4646spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/211003
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta un estudio sobre las actitudes hacia las matemáticas y su enseñanza que poseen los estudiantes de primer curso del grado de Educación Primaria de la Universidad de Córdoba. Para ello, se ha utilizado un cuestionario abierto que se ha pasado a 53 estudiantes de primer curso de la Universidad de Córdoba. Se ha encontrado que todos los estudiantes valoran en mayor o menos medida la utilidad de las matemáticas centrándose fundamentalmente en su aplicación a la vida cotidiana.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEpsilon. 2016, v. III, n. 94, tercer cuatrimestre ; p. 33-42spa
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectestudiante para profesorspa
dc.subjectconducta del profesorspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectsuperior primer ciclospa
dc.titleActitudes hacia las matemáticas de maestros en formación : una visión sobre su futuro desempeño docentespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEpsilonspa


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Nombre:
Actitudes.pdf
Tamaño:
1.344Mb
Formato:
PDF
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