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COVID-19 en YouTube : debates y polarización en la esfera digital

dc.contributor.authorGarcía Luengo, Oscar
dc.contributor.authorGarcía Marín, Javier
dc.contributor.authorBlasio, Emiliana de
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 18-19spa
dc.identifier.issn1988-3293 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=69&articulo=69-2021-01spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/210647
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractLas redes sociales han transformado de forma muy significativa la forma en la que se produce el diálogo político, impulsando una configuración digital de la esfera pública. Se analiza la deliberación producida en las redes sociales, con un especial énfasis en la polarización. Se toma como referencia los comentarios observados en YouTube sobre la COVID-19 durante 2020 en España, Italia y Reino Unido, lo cual arroja una muestra de 111.808 comentarios, se aplicaron una serie de técnicas automáticas de análisis basadas en algoritmos, lo que supone una metodología cuantitativa novedosa en este ámbito de estudio.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofComunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2021, v. XXIX, n. 69, cuarto trimestre, octubre ; p. 9-19spa
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectepidemiaspa
dc.subjectpolíticaspa
dc.subjectdiscusiónspa
dc.subjectopinión públicaspa
dc.subject.otherCOVID-19spa
dc.subject.otherred socialspa
dc.titleCOVID-19 en YouTube : debates y polarización en la esfera digitalspa
dc.titleCOVID-19 on YouTube : debates and polarisation in the digital sphereeng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educaciónspa
dc.identifier.doi10.3916/C69-2021-01spa


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