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dc.contributor.authorOrtigosa López, Santiagospa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.citationp. 174-175. Pié de páginaspa
dc.identifier.urihttp://www.rieoei.org/rie29a07.PDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/20987
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: ¿Ética y formación universitaria¿
dc.description.abstractLa catarsis generada por la obra de arte contribuye a iluminar y a intensificar las situaciones vitales en las cuales acontece la práctica de valores. Música, narraciones y cine habitúan a los alumnos a juzgar con rectitud y a enorgullecerse de mantener disposiciones morales. En ese sentido ver cine, cuando es realmente arte, es siempre una ganancia y jamás una pérdida de tiempo. El texto narrativo audiovisual es análogo a la exposición que es la propia vida humana, y permite un acceso directo intenso y esencialmente educativo a lo valioso. Conviene que siga al visionado la redacción escrita y el debate, tal como se muestra en la aplicación prática.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista iberoamericana de educación. 2002, v. 29, mayo-agosto ; p. 157-175spa
dc.rightsAttribution 4.0 International (CC BY 4.0)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjecteducación moralspa
dc.subjecteducación cívicaspa
dc.subjecteducación por el cinespa
dc.subjecttema transversalspa
dc.subjectcinespa
dc.subjectartespa
dc.subjectsistema de valoresspa
dc.titleLa educación en valores a través del cine y las artesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.signaturaCL REV ED riespa
dc.title.journalRevista iberoamericana de educaciónspa


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