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dc.contributor.authorMena Merchán, Bienvenido
dc.date.issued1996
dc.identifier.citationBibliografía a pie de páginaspa
dc.identifier.issn0214-3402 (papel)spa
dc.identifier.issn2174-0925 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/3440spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/209608
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo y resumen en español y en inglésspa
dc.description.abstractLas realidades educativas que se han ido sucediendo en el tiempo sólo son comprensibles si se examinan en el contexto histórico que se han producido. El estudio de la estructura del sistema educativo inmediato da una idea de su evolución y constata que la Educación en España ha estado en permanente debate. El crecimiento económico y la recomposición social a que éste dio lugar acentuaron las divergencias entre la nueva mentalidad social y las exigencias culturales que estos mismos cambios favorecían, de una parte, y el carácter autoritario de la organización política vigente, de otra, esa misma contradicción se mostró agudamente en el campo educativo, que asociaba una organización arcaica con una función preferente de control ideológico.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAula : revista de pedagogía de la Universidad de Salamanca. 1996, v. 8 ; p. 153-175spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectsistema educativospa
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectinnovaciónspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subjectEspañaspa
dc.titleEl Diseño Curricular de la Educación de Personas Adultas ante el nuevo reto educativo : un acercamiento didáctico desde una perspectiva tecnológicaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación de Adultosspa
dc.title.journalAula : revista de pedagogía de la Universidad de Salamancaspa
dc.identifier.doi10.14201/3440spa


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