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dc.contributor.authorCaviedes Barrera, Sofía
dc.contributor.authorGamboa Rojas, Genaro de
dc.contributor.authorBadillo Jiménez, Edelmira Rosa
dc.contributor.authorSegovia Castillo, Anna
dc.contributor.authorFerrer Font, Sergi
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationp. 77spa
dc.identifier.issn2014-4784 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://www.grao.com/es/producto/tareas-para-promover-la-construccion-del-area-de-figuras-planas-un090100208spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/209144
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractUno de los conceptos que a menudo genera dificultades en los estudiantes de primaria y secundaria es el concepto de área, específicamente, la conservación del área. Por ello, se presentan los procedimientos geométricos y numéricos que utilizan aquellos estudiantes que justifican de manera correcta la conservación de áreas de figuras planas.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2020, n. 90 ; p. 72-77spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectgeometríaspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectactividades escolaresspa
dc.titleTareas para promover la construcción del área de figuras planasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalUno : revista de didáctica de las matemáticasspa


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