El examen en la enseñanza de la historia

Abstract

Se trata sobre la cuestión de la influencia del examen en la enseñanza de la historia, tanto en lo que respecta a la configuración del conocimiento histórico escolar, que termina adoptando características apropiadas al hecho examinatorio, como a las prácticas pedagógicas y a la actuación de alumnos y profesores en la clase, que resultan asimismo determinadas para esta circunstancia. El análisis del papel del examen se vincula con la función crediticia del sistema escolar y con las circunstancias concretas en las que se produce su elaboración y corrección en el contexto escolar. Se explican también las condiciones en las que se preparan y realizan los exámenes y las implicaciones de éste en el currículo.