Escape Classroom en Educación Secundaria

Abstract

La autora plantea en su trabajo el Escape ClassRoomSavethewater, que fue propuesto como actividad de repaso para la asignatura de Física y Química de 3º de ESO. Con una temática de concienciación medioambiental, las pruebas fueron diseñadas de manera que se incluyeran conceptos de otras asignaturas, dotando la sesión de un carácter multidisciplinar. También se tuvieron muy en cuenta habilidades, actitudes y valores que están contemplados en las competencias clave y que tan importantes son para el crecimiento personal y profesional. Se requiere un cuidadoso proceso para encajar todas estas piezas del puzle y desarrollar un Escape Room que permita alcanzar los objetivos y ofrecer un espacio de aprendizaje en el que albergar los materiales creados para la docencia que formaron parte de esta experiencia educativa personalizada. Afirma que fue necesario un gran esfuerzo pero los buenos resultados obtenidos hacen que haya merecido mucho la pena. Los estudiantes que participaron mediante el trabajo en equipo mostraron una gran implicación en su proceso de aprendizaje y se divirtieron al mismo tiempo. Manifiestan que este tipo de actividades son poco frecuentes y que les gustaría que se realizaran más a menudo.