Construyendo escuelas resilientes : la educación flexible, la integración y la COVID-19

Abstract

Se busca mostrar el efecto de los métodos alternativos de enseñanza flexible en la búsqueda de reabrir escuelas presencialmente u online. En búsqueda de respuestas sobre la inclusión en entornos de educación flexible, soluciones a la brecha digital y respuestas a la crisis de la COVID-19, se presenta una revisión bibliográfica centrada en el caso de Australia y Nueva Zelanda, así como en el entendimiento del fenómeno de la educación flexible y la brecha digital. Se observa cómo en ambos países, donde ya está normalizada la enseñanza online o la educación en el hogar, su respuesta ante los distintos confinamientos fue significativamente rápida. Como conclusión se reflexiona sobre la necesidad de presencialidad para lograr una educación inclusiva y direccionada al desarrollo del sentido crítico, y sobre la necesidad de modernizar los sistemas educativos para una respuesta resiliente en futuras crisis.