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dc.contributor.authorDíaz Quezada, María Verónica
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationp. 63spa
dc.identifier.issn2014-4784 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://www.grao.com/es/producto/una-propuesta-didactica-de-formacion-del-profesorado-basada-en-competencias-socioafectivas-un08798614spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/207547
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe pretende mostrar el potencial de trabajar el currículo basado en las competencias socioafectivas, priorizando el aprendizaje colaborativo, en futuros docentes de secundaria en matemáticas y computación. Para ello, se exponen las fases que constituyeron en su totalidad la forma de trabajo durante un semestre y la evaluación realizada.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2020, n. 87 ; p. 55-63spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectestudiante para profesorspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectaprendizaje en grupospa
dc.subjectcooperaciónspa
dc.subjectafectividadspa
dc.subjectrelaciones interpersonalesspa
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.titleUna propuesta didáctica de formación del profesorado basada en competencias socioafectivasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalUno : revista de didáctica de las matemáticasspa


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