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dc.contributor.authorCapilla Casco, Ana
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 127-128spa
dc.identifier.issn2174-5382 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/27715spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/207026
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.description.abstractLa educación superior es una de las áreas prioritarias de acción de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) actualmente, de acuerdo al mandato recibido por los ministros de educación iberoamericanos. El crecimiento de la matrícula universitaria y la importancia de la educación superior para superar la denominada «trampa de la productividad» que sufre especialmente América Latina, explican este interés. Así como la necesidad cada vez más acuciante de hacer realidad un objetivo largamente ansiado en la región: la construcción de un espacio iberoamericano de educación superior e investigación. Todos estos elementos forman parte de la estrategia Universidad Iberoamérica 2030 que la OEI ha proyectado para la próxima década, y que marcan un camino claro para las instituciones de educación superior.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista española de educación comparada. 2021, n. 37, enero-junio ; p. 111-128spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectenseñanza superiorspa
dc.subjecteducación internacionalspa
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subjectAmérica Latinaspa
dc.subjectEspañaspa
dc.subject.otherOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Culturaspa
dc.titleUniversidad Iberoamérica 2030 : la propuesta de la OEI para la educación superior en Iberoaméricaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalRevista española de educación comparadaspa
dc.identifier.doi10.5944/reec.37.2021.27715spa


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