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dc.contributor.advisorLezcano Barbero, Fernando
dc.contributor.authorSanz Manzanedo, Marta
dc.contributor.otherUniversidad de Burgos. Facultad de Educación, Departamento de Ciencias de la Educaciónspa
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationp. 355-398spa
dc.identifier.urihttps://riubu.ubu.es/handle/10259/5461spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/205570
dc.descriptionIntroducción en español e italiano.spa
dc.descriptionResumen basado en el de RIUBUspa
dc.description.abstractLa enseñanza online y/o blended detenta grandes diferencias con la presencial y así debe afrontarse; sin embargo, esto no es impedimento para que tenga gran calidad y potencialidades. Asimismo, para muchos profesores y adultos este tipo de formación es la que mejor o la única que pueden compaginar con sus exigencias laborales y familiares. Esta investigación presenta los resultados obtenidos en una experiencia formativa para mejorar la competencia digital de un grupo de docentes italianos y se estructura en dos partes principales; la primera presenta el marco teórico que abarca los aspectos conceptuales de la competencia digital, la innovación educativa, metodologías activas para su implementación y la formación online. En la segunda se presenta nuestra investigación que se ha desarrollado con el diseño e implementación de una propuesta formativa en modalidad Blended Learning.spa
dc.format.extent431 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecttecnología de la informaciónspa
dc.subjecttecnología de la educaciónspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectuso didáctico del ordenadorspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.titleFormación del profesorado en TIC : diseño e implementación de un curso Blended Learning para la mejora de la competencia digital docente en la provincia de Livorno (Italia)spa
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.doi10259/5461spa


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