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dc.contributor.authorSánchez Gómez, Roberto
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationp. 314-319spa
dc.identifier.issn1989-7200 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24197/aefd.0.2020.296-319spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/205168
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglésspa
dc.description.abstractEl modelo "teaching games for understanding" (TGfU) se ha mostrado como un enfoque metodológico que permite pensar la enseñanza más allá de los juegos. Por ello, se justifica y explora la adaptación de algunas herramientas conceptuales y prácticas del modelo TGfU en la iniciación a las "actividades físicas de incertidumbre ambiental" (AFIA) desde la perspectiva de una performance inteligente. El objetivo es sugerir una forma de abordar la enseñanza de las AFIA en educación física que facilite su inclusión en un estilo de vida activo del alumnado, gracias al impacto en la motivación, el conocimiento, la comprensión y la confianza en sus propias capacidades.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofÁgora para la educación física y el deporte. Valladolid, 2020. p. 296-319spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecteducación físicaspa
dc.subjectmedio ambientespa
dc.subjectactividades al aire librespa
dc.subjectmétodo activospa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.titleLa enseñanza de las actividades físicas de incertidumbre ambiental en educación física : en busca de una performance inteligente para los jugadores de la naturalezaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalÁgora para la educación física y el deportespa
dc.identifier.doi10.24197/aefd.0.2020.296-319spa


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