La webquest : una estrategia didáctica en el aula para la enseñanza-aprendizaje del patrimonio cultural

Abstract

El valor educativo del patrimonio cultural es un hecho cada vez más reconocido. Sin embargo, su tratamiento curricular en las diferentes etapas educativas es prácticamente anecdótico. Esta realidad provoca que en su formación inicial los maestros y maestras del Grado de Educación Primaria encuentren dificultades para lograr el aprendizaje significativo de los contenidos de la materia ¿Patrimonio Histórico y Cultural y su Didáctica¿. Se muestra una propuesta metodológica cuyo objetivo ha sido facilitar al alumnado, desde la calidad y la innovación, la enseñanza-aprendizaje de la materia citada en la que se ha utilizado como metodología la observación directa y el trabajo por proyectos, complementada con la utilización de la Webquest como estrategia didáctica.

El valor educatiu del patrimoni cultural és un fet cada vegada més reconegut. No obstant això, el seu tractament curricular en les diferents etapes educatives és pràcticament anecdòtic. Aquesta realitat provoca que en la seva formació inicial els mestres del Grau d'educació primària trobin dificultats per aconseguir l'aprenentatge significatiu dels continguts de la matèria "Patrimoni Històric i Cultural i la seva Didàctica". Es mostra una proposta metodològica l'objectiu de la qual ha estat facilitar a l'alumnat, des de la qualitat i la innovació, l'ensenyament-aprenentatge de la matèria esmentada en la qual s'ha utilitzat com a metodologia l'observació directa i el treball per projectes, complementada amb la utilització de la Webquest com a estratègia didàctica.