Webquest como estrategia para la integración del conocimiento de bioquímica médica

Abstract

Se presenta la experiencia del uso del modelo Webquest en un curso de bioquímica para estudiantes de primer año de Medicina. La Webquest denominada Bioquímica Médica se desarrolló en Moodle como estrategia colaborativa para integrar los conocimientos teóricos de bioquímica con la práctica de casos clínicos. La tarea consistió en el análisis del caso clínico de un paciente con síndrome metabólico y la construcción de una Wiki con los resultados. Participaron 274 estudiantes distribuidos en grupos, los cuales construyeron 16 Wikis. Se evaluó la actividad y se analizaron las reflexiones de los estudiantes, y se llegó a la conclusión de que la estrategia permitió cumplir los objetivos propuestos y fue percibida satisfactoriamente por los alumnos.

Es presenta l'experiència de l'ús del model Webquest en un curs de bioquímica per a estudiants de primer any de Medicina. La Webquest anomenada Bioquímica Mèdica es va desenvolupar en Moodle com a estratègia col·laborativa per integrar els coneixements teòrics de bioquímica amb la pràctica de casos clínics. La tasca va consistir en l'anàlisi del cas clínic d'un pacient amb síndrome metabòlica i la construcció d'una Wiki amb els resultats. Van participar 274 estudiants distribuïts en grups, els quals van construir 16 Wikis. Es va avaluar l'activitat i es van analitzar les reflexions dels estudiants, i es va arribar a la conclusió que l'estratègia va permetre complir els objectius proposats i va ser percebuda satisfactòriament pels alumnes.