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dc.contributor.authorRuiz Cordero, María Begoña
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 152-158spa
dc.identifier.issn1988-8430spa
dc.identifier.urihttps://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/article/view/3778/2560spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/204530
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractLa enseñanza bilingüe está muy demandada en España y cada vez hay más familias interesadas en que sus hijos cursen programas bilingües debido a las ventajas que ofrecen. Sin embargo, más allá de la opinión de las familias, es necesaria conocer la opinión del alumnado involucrado en este tipo de docencia. Se presenta un estudio llevado a cabo con 312 estudiantes de 5º y 6º curso de Educación Primaria que siguen enseñanzas bilingües (inglés-español) en Castilla-La Mancha. Con los resultados obtenidos, se conocen las calificaciones de los alumnos implicados, tanto en lengua inglesa como en un área no lingüística (ciencias naturales), así como su opinión y grado de satisfacción sobre el programa bilingüe que se desarrolla en su centro educativospa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación. 2021, vol. 33 ; p. 129-160spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectenseñanza bilingüespa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectsatisfacciónspa
dc.subjectalumnospa
dc.subject.otherCastilla-La Manchaspa
dc.titleNivel de satisfacción del alumnado sobre los programas de enseñanza bilingüe en Castilla-La Manchaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educaciónspa
dc.identifier.doi10.17398/1988-8430.33.129spa


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