Relación del clima motivacional percibido con la orientación de meta, la motivación intrínseca y las opiniones y conductas de fair play

Abstract

Analizar la relación entre el clima motivacional percibido, la orientación de meta, la motivación intrínseca y las opiniones y comportamientos de fair play en deportistas cadetes de Primera División de la Liga Española de Fútbol. La creencia popular de que el deporte es una actividad sociocultural que permite el enriquecimiento del individuo en el seno de la sociedad, es casi tan antigua como sus orígenes. Sin embargo, deporte y deportividad son términos que, a pesar de tener un origen común, cada vez parecen más distanciados, al menos en alguna de las manifestaciones del deporte contemporáneo. A tenor de diferentes hallazgos que se recogen en el trabajo, la idea de que la participación en el deporte, garantiza la formación del carácter debe replantearse. Es más, en al menos deportes de contacto medio y alto, puede tener efectos negativos en el razonamiento moral e incrementar la agresividad. ¿Son este tipo de deportes perjudiciales en sí mismos? ¿Su lógica interna lleva a que los deportistas acaben saltándose las reglas y a comportarse de una manera moralmente inaceptable? Este trabajo formula la hipótesis de que la teoría de meta de logro puede arrojar algo de luz sobre estas cuestiones. La hipótesis en la que se fundamenta la investigación es que el clima de Maestría se relaciona positivamente con la orientación hacia la tarea, con la motivación intrínseca y con las opiniones y conductas pro-fair play, mientras que, por el contrario, el clima de ejecución lo hace con la orientación de meta hacia el ego, con la ansiedad y con las conductas anti-fair play. La muestra estuvo compuesta de un total de 82 jugadores cadetes de Primera División de la Liga Española de Fútbol, pertenecientes al Principado de Asturias seleccionados al azar, con edades comprendidas entre los 14 y 16 años. Los participantes fueron sometidos voluntariamente a los siguientes cuestionarios e instrumentos de medida: el Cuestionario de Clima Motivacional Percibido en el Deporte (PMCSQ-2)de Newton y Duda (1998); el Cuestionario de Percepción de Éxito (POSQ) elaborado por Roberts y Balagué (1989); el Cuestionario de Diversión de los sujetos con la Práctica Deportiva (CDPD) elaborado por Duda y Nicholls (1992); el Test de Motivación de Logro en Educación Física (MEF) elaborado por Nishida (1988); y la Escala de Actitudes de Fairplay (Cruz, Capdevila, Boixadós, Pintanel, Alonso, Mimbrero y Torregrosa, 1996). Se realizaron análisis factoriales confirmatorios, correlaciones bivariadas y canónicas, y análisis de regresión.