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Los medios no sólo transmiten información : reflexiones sobre el efecto cognitivo de los medios
| dc.contributor.author | Cabero Almenara, Julio | |
| dc.date.issued | 1998 | |
| dc.identifier.citation | p. 33-34 | spa |
| dc.identifier.issn | 2254-4372 | spa |
| dc.identifier.uri | https://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/268/265 | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11162/201943 | |
| dc.description | Resumen y palabras clave en español y en inglés | spa |
| dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
| dc.description.abstract | Se analiza el efecto cognitivo de los medios no sólo como meros transmisores de información sino también, y gracias a sus sistemas simbólicos, como mediadores del aprendizaje. Se centra en la informática como medio de referencia para analizar estos efectos cognitivos para finalizar analizando las repercusiones de las nuevas y avanzadas tecnologías de la información en este terreno. | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Revista de psicodidáctica. 1998, n. 5 ; p. 23-34 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | tecnología de la información | spa |
| dc.subject | cognición | spa |
| dc.subject | aprendizaje | spa |
| dc.subject | informática | spa |
| dc.title | Los medios no sólo transmiten información : reflexiones sobre el efecto cognitivo de los medios | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Usuarios en general | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Ámbito general | spa |
| dc.title.journal | Revista de psicodidáctica | spa |