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The development of source evaluation skills during adolescence : exploring different levels of source processing and their relationships

dc.contributor.authorPotocki, Anna
dc.contributor.authorPereyra, Guillaume de
dc.contributor.authorMacedo Rouet, Mônica
dc.contributor.authorStadtler, Marc
dc.contributor.authorRouet, Jean-François
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationp. 54-57spa
dc.identifier.issn0210-3702 (papel)spa
dc.identifier.issn1578-4126 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/201418
dc.identifier.urihttps://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2019.1690848spa
dc.descriptionTexto en inglés y en españolspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe explora el desarrollo de las habilidades de evaluación de las fuentes en cuatro grupos de estudiantes de 10 a 19 años. Se diseñan una serie de tareas basadas en la diferenciación de tres componentes de la evaluación de las fuentes: la identificación de parámetros relacionados con las fuentes, la evaluación de aspectos de las fuentes tales como la competencia o la intención de la fuente mediante instrucciones explícitas y el uso de ciertos aspectos de las fuentes para evaluar la relevancia de un documento respecto a una tarea determinada. Un total de 245 adolescentes de 5º, 7º y 9º (12¿13 años, 14¿15 años y 16¿17 años), así como estudiantes universitarios, completan el cuestionario utilizado. Durante la adolescencia se observa el desarrollo de todo tipo de habilidades relacionadas con la evaluación, algunas de ellas insuficientes para los lectores de mayor edad.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoengspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofInfancia y aprendizaje. 2020, v. 43, n. 1 ; p. 19-59spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectadolescentespa
dc.subjectfuentes de informaciónspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subject.otherInternetspa
dc.subject.otherpágina Webspa
dc.titleThe development of source evaluation skills during adolescence : exploring different levels of source processing and their relationshipseng
dc.titleEl desarrollo de las habilidades de evaluación de las fuentes durante la adolescencia : una exploración de los distintos niveles de procesamiento de las fuentes y sus relacionesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaEC R-416spa
dc.title.journalInfancia y aprendizajespa
dc.identifier.doi10.1080/02103702.2019.1690848spa


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