Experimental micro-histories, private speech and a study of children¿s learning and cognitive development

Abstract

Se presenta el desarrollo reciente de un enfoque metodológico originalmente ideado por Perret-Clermont y Schubauer-Leoni denominado `microhistorias experimentales¿. Este enfoque permite investigar los procesos de cambio que suelen pasarse por alto en los típicos experimentos que se llevan a cabo en el campo de la psicología del desarrollo y que se centran en el impacto promedio de ciertos factores. Se estudian en profundidad dos díadas para entender el modo en que, bien en su beneficio o detrimento, los niños utilizan elementos aprendidos durante conversaciones previas en sus procesos auto-regulatorios posteriores. Se analizan diferentes trayectorias del habla privada-social durante distintas fases (una fase de andamiaje niño-adulto y una fase posterior de interacción niño-niño), que se debaten a continuación para replantear la necesidad de adoptar un enfoque microhistórico sobre los procesos de cambio en el desarrollo.