La asociación entre los constructos vocacionales y los tipos de personalidad de Holland en estudiantes de bachillerato

Abstract

Se analiza la asociación entre las temáticas de los constructos vocacionales y los tipos de personalidad de Holland de estudiantes de bachillerato. Se aplica el test Búsqueda Autodirigida (SDS) y una versión idiográfica de la Rejilla Vocacional (RV). Para analizar el contenido temático de los constructos vocacionales se utiliza un sistema de clasificación formado por 17 categorías agrupadas en cinco áreas temáticas (intelectual, personal, social, interpersonal y laboral). Se observan asociaciones significativas entre los tipos de personalidad y la categoría de constructos desarrollo intelectual. Los estudiantes con el tipo investigador presentan una frecuencia más alta en esta categoría en comparación con los de otros tipos. En la muestra de mujeres se encuentran asociaciones significativas en las categorías creatividad, contribución social y orden social. El tipo artístico presenta con más frecuencia constructos de creatividad, de tipo social de contribución social y de tipo investigador de orden social. En la muestra de los hombres se obtienen asociaciones significativas en los constructos del área personal y el tipo convencional presenta una frecuencia más elevada de estos constructos. Se concluye que la RV y el SDS proporcionan información complementaria sobre los intereses y valores vocacionales del alumnado, y que existen algunos aspectos convergentes que presentan diferencias de género. La RV ofrece datos desde un enfoque cualitativo e idiográfico y el SDS desde el cuantitativo y nomotético.