Una taxonomía de materiales didácticos para la inclusión de alumnado con diversidad funcional auditiva

Abstract

Se presenta una taxonomía en relación con los materiales didácticos diseñados específicamente para las personas con discapacidad auditiva y se incorporan otros recursos y materiales que pueden favorecer la inclusión educativa de este colectivo en el aula ordinaria y en la sociedad. Se aporta una taxonomía que permite clasificar esta diversidad de materiales concediéndole a la comunidad sorda y al profesorado en general la oportunidad de acceder a un sistema clasificatorio que les facilite la búsqueda de materiales y recursos. Se establecen los fundamentos teóricos del concepto de sordera y material didáctico y se describen sus características, clasificación y evolución a lo largo del tiempo. Después de realizar una investigación en los distintos repositorios y bancos de recursos, se expone la taxonomía a la que se llega como resultado de la clasificación de los distintos materiales. Se concluye con una reflexión sobre los materiales mencionados y el proceso de elaboración llevado a cabo.