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dc.contributor.advisorAguaded Gómez, José Ignacio
dc.contributor.authorAguaded Gómez, María Cinta
dc.contributor.otherUniversidad de Huelva. Departamento de Pedagogíaspa
dc.date.issued2010
dc.identifier.citationp, 430-451spa
dc.identifier.urihttp://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/2785spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/198726
dc.descriptionTítulo e introducción en españolspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe examina el origen y la evolución de los Equipos de Orientación en España en sus diferentes períodos, priorizando desde la Ley General de Educación de 1970 hasta comienzos del siglo XXI. Se analiza el concepto de orientación desde la antigüedad. Se describen las diferencias existentes entre Comunidades Autónomas cuando han adquirido las competencias en educación y los territorios han legislado independientemente apareciendo modelos peculiares. Centrado en el Plan de Orientación por su vital importancia se busca definir la estructura y niveles en los que se sustentan estos servicios. Poniendo la atención en Huelva, se realiza una revisión teórica del concepto de orientación y su relación con la educación y la enseñanza, analizando las distintas perspectivas: escolar, vocacional, profesional y personal.spa
dc.format.extentp. 534spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectorientación pedagógicaspa
dc.subjecttrabajo en equipospa
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectinvestigación sobre la profesiónspa
dc.subjectlegislación educativaspa
dc.subjectEspañaspa
dc.subject.otherHuelva (Provincia)spa
dc.titleLos equipos de orientación educativa: procesos de constitución y evolución: análisis de la realidad actual en la provincia de Huelva y perspectivas de futurospa
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa


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