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El desarrollo de la identidad profesional docente en la formación inicial del profesorado de secundaria

dc.contributor.authorPontes Pedrajas, Alfonso
dc.contributor.authorSerrano Rodríguez, Rocío
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationp. 52-55spa
dc.identifier.issn0212-5374 (papel)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/197472
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y francésspa
dc.description.abstractSe realiza un estudio destinado a conocer cómo comienza a construir la Identidad Profesional Docente el alumnado del Máster de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria y cuáles son las principales implicaciones de este proceso de identificación en la mejora formativa. Mediante un cuestionario abierto, se han explorado las opiniones de 335 estudiantes de la Universidad de Córdoba.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didáctica. 2016, v. 34, n. 1 ; p. 35-55spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectdesarrollo profesionalspa
dc.subjectformación inicialspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectidentidadspa
dc.subjectsuperior segundo ciclospa
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.titleEl desarrollo de la identidad profesional docente en la formación inicial del profesorado de secundariaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEnseñanza & teaching : revista interuniversitaria de didácticaspa
dc.identifier.doi10.14201/et20163413555spa


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13175-51123-1-PB.pdf
Tamaño:
284.3Kb
Formato:
PDF
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