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dc.contributor.authorAyastuy Alegria, Olatz
dc.date.issued1998
dc.identifier.issn1135-6308spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/197284
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe describe cómo la aplicación de la LOGSE ha precipitado una aproximación renovada hacia lo que supone la lectura en el marco académico. Por ello, se hace necesaria una reflexión desde la propia experiencia, sobre el alcance de las transformaciones que esta ley puede llegar a provocar en la manera de entender la lectura, tanto en su concepto como en su uso. Se pretende compartir una visión personal de cómo se ha entendido y producido hasta ahora la lectura, y de su previsible futuro, con el deseo de incitar así a los lectores y lectoras interesados a llevar a cabo su particular reflexión.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEufonía : didáctica de la música. 1998, n. 13, octubre-diciembre ; p. 105-114spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación musicalspa
dc.subjectlegislación educativaspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectmúsicaspa
dc.subject.otherLey Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE)spa
dc.titleNotas para una reflexión en torno a la lectura musical en relación a la LOGSEspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEnseñanzas de Régimen Especialspa
dc.title.journalEufonía : didáctica de la músicaspa


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