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La conciencia corporal como eje fundamental en la educación vocal
dc.contributor.author | Martín Ibáñez, Concepción | |
dc.contributor.author | Centeno Martín, Javier | |
dc.date.issued | 2001 | |
dc.identifier.issn | 1135-6308 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/195800 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Se describe cómo el estudio de la voz está integrado por numerosos factores que determinan el resultado final. A la hora de abordar el estudio de la voz es conveniente contemplar el cuerpo humano como una fuente inagotable de recursos que potencian y facilitan la expresión, la interpretación y la comunicación a través de la voz. Para ello es necesario conocerlo y descubrir sus posibilidades. Se analiza la interacción existente entre la voz y el cuerpo, tanto en la voz hablada como en la cantada. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Eufonía : didáctica de la música. 2001, n. 23, julio-septiembre ; p. 7-18 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | educación musical | spa |
dc.subject | imagen corporal | spa |
dc.subject | música vocal | spa |
dc.subject | expresión oral | spa |
dc.title | La conciencia corporal como eje fundamental en la educación vocal | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.location | Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Enseñanzas de Régimen Especial | spa |
dc.title.journal | Eufonía : didáctica de la música | spa |
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