Education, activism and digital technologies : a systematic review
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2019Publicado en:
Education in the knowledge society : EKS. 2019, v. 20, diciembre ; p. 1-14Resumen:
Pocos estudios en el campo educativo se han preocupado por la relación entre educación y activismo mediado por tecnologías digitales. Sin embargo, dadas las crecientes oleadas de activismo y movilización en el mundo con diversas expresiones educativas, esta relación merece un análisis exhaustivo. Se analiza cómo la literatura científica ha conceptualizado la relación entre educación y activismo mediado por tecnologías digitales, a través de una revisión sistemática de estudios internacionales publicados entre 1996 y 2016. El enfoque metodológico de esta investigación se basa en un análisis temático, el cual permite identificar patrones y relaciones emergentes en la literatura científica analizada.
Pocos estudios en el campo educativo se han preocupado por la relación entre educación y activismo mediado por tecnologías digitales. Sin embargo, dadas las crecientes oleadas de activismo y movilización en el mundo con diversas expresiones educativas, esta relación merece un análisis exhaustivo. Se analiza cómo la literatura científica ha conceptualizado la relación entre educación y activismo mediado por tecnologías digitales, a través de una revisión sistemática de estudios internacionales publicados entre 1996 y 2016. El enfoque metodológico de esta investigación se basa en un análisis temático, el cual permite identificar patrones y relaciones emergentes en la literatura científica analizada.
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