Els educadors socials als centres de secundària : obrint les escoles a la comunitat

Abstract

Con el paso del tiempo, tanto la realidad como las demandas de los centros educativos han ido cambiando, al tiempo que lo hace el modelo y la forma de concebir las relaciones entre la escuela y la comunidad. Este cambio contextual implica la consideración de nuevos perfiles profesionales que puedan aportar alternativas que aumenten la capacidad de los equipos educativos para hacer frente a estas nuevas realidades y fortalecen la conexión de los centros con la comunidad. En las Islas Baleares, desde el curso 2017-18, los profesionales de la educación social entran a formar parte de los centros educativos de secundaria como Técnicos de Intervención Socio-comunitaria (TISOC). Se analiza su intervención a partir del proceso de autoevaluación por parte de los mismos profesionales y las evaluaciones realizadas por los centros educativos.

Amb el pas del temps, tant la realitat com les demandes dels centres educatius han anat canviant, alhora que ho fa el model i la forma de concebre les relacions entre l¿escola i la comunitat. Aquest canvi contextual implica la consideració de nous perfils professionals que puguin aportar alternatives que augmentin la capacitat dels equips educatius per fer front a aquestes noves realitats i enforteixen la connexió dels centres amb la comunitat. A les Illes Balears, des del curs 2017-18, els professionals de l¿educació social entren a formar part dels centres educatius de secundària com a Tècnics d¿Intervenció Socio-comunitària (TISOC). S¿analitza la seva intervenció a partir del procés d¿autoavaluació per part dels mateixos professionals i les avaluacions realitzades pels centres educatius.