Los coros infantiles como contextos de aprendizaje y su proyección sociocultural

Abstract

Se aborda la aportación formativa de los coros infantiles en la educación musical. Son considerados contextos de aprendizaje muy relevantes que se simultanean entre los tres sistemas de educación: formal, no formal e informal. Se centra en la Comunidad Foral de Navarra y más en concreto en el Orfeón Pamplonés, institución que ha mantenido la presencia infantil a lo largo de su historia. Es un parte del trabajo de investigación I+D titulado Instituciones Musicales Emblemáticas de Navarra: Implicaciones Educativas (2005-2007) declarado de interés por el Gobierno de Navarra.