La educación musical y su influencia en la inclusión social de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

Abstract

Se muestra un acercamiento al empleo de la música en las aulas de Educación Infantil, y cómo esta puede influir de forma positiva en el desarrollo integral del alumnado con y sin necesidades educativas especiales, aportando grandes beneficios a la hora de adquirir diferentes aprendizajes. Además, se pretende mostrar cómo la educación musical, mediante la realización de diversas dinámicas, mejora la inclusión social, especialmente en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAEs). Para ello, se llevará a cabo en primer lugar una búsqueda de fundamentos teóricos bibliográficos que permitan conocer y entender qué es la música y cómo se ha visto dentro del marco del currículo educativo español, por qué es tan importante y beneficiosa para el desarrollo infantil, y cómo influye en la inclusión social, hasta llegar a analizar qué es la atención a la diversidad y los tipos de discapacidad existentes. En segundo lugar, se ha diseñado una propuesta didáctica siguiendo una metodología flexible, lúdica y motivadora, donde el juego musical ha sido el principal recurso para conseguir dicha inclusión social de los alumnos con necesidades. Finalmente, se han obtenido unos resultados y conclusiones que han permitido afirmar que gracias a la educación musical se pueden conseguir numerosos beneficios para los alumnos y trabajar contra la temida exclusión social.